我的教育感言：
        触目皆是好风景
       我们爱上一个地方，往往是因为那里有我们的足迹，有我们的回忆，有我们喜爱的人，以致我们生命的一部分与它纠结在一起，不再分开。
       在与“善高”朝夕相处的日日月月，不禁写下了这么一句话。此刻头脑中再次浮现了那些已经刻在我心底的场景和画面，它们总是悄悄拨动我的心弦，让我感受我所耕耘的土地是那样的美好。

       场景一：
       隆冬的下午5点钟，西天的太阳将人影向东描得修长，在飕飕寒风人哆嗦地站不稳当，学生在一天的紧张学习后走进食堂。千人进餐的食堂将严寒堵在了门外，暖融融的气氛令人忘却了气候的严寒和离家的哀愁。门内一片温馨：见面时一声声亲切的问候，接过饭菜时一个个明媚的笑脸；吃饭时男孩的大快朵颐，女孩的细嚼慢咽都成为我眼中的风景。我喜欢走在这样的食堂里，走在这样的家里，用怜惜的目光打量着每一个孩子。在我的眼前，是许许多多正在成长的鲜活的生命，每一个都如此不同，每一个都如此珍贵，他们是父母生命的延续和发展，他们是父母一生的寄托和希望。喜欢坐在孩子中间，咀嚼那温热的饭，感受饭里藏着的那份天地试卷。试卷题目便是社会价值理念。它要检验学校管理者和执教者怎样对待人、怎样对待生命、怎样维护人自身本来应有的权利。孩子们渴望成长的权利，带着对未来憧憬和梦想走进善高，他们都要依赖校长、老师的指引、塑造和培养，才能成为更好的个人和有用的公民啊。我感受到肩上的分量：我们能给孩子怎样的精神食粮，我们能还给社会怎样的孩子。

       场景二：
       热情地释放光芒的红日,被阵阵此起彼伏的加油声震撼,慌张地投入到乌云的怀抱。那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而在空中盘旋，,留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹——这里是学校的运动场，是年轻生命彰显青春活力的舞台。
       我喜欢在看台上静静欣赏眼前的风景。看，起跑线上，孩子们个个跃跃欲试，他们不停地弹跳着、抖擞着，那结实而富有弹性的肌肉显示出他们所蕴藏着的活力。随着裁判员一声威严而悠长的“预备——”，他们屏住了呼吸，坚定的目光射向前方，体内所蕴藏的激情也将弹射而出……起点上所有的美都在这一刻凝固了、升华了。终于，他们怀着对成功的憧憬，冲出了起跑线……
       刹那间我获得了教育的某种启示：终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一位站在起跑线者。作为教育者的我们都应驻足欣赏起点之美，为每一位起跑者喝彩，鼓励他们在自己人生的轨道中向着太阳奔跑！

    一个画面：
      七月的校园，冷清了不少，我站在窗前，看窗外一片寂静，却看到这样的画面：总有毕业生手捧着大学录取通知书在校门口驻足，是想再看一眼日日走过的青葱母校，是想铭记排球场与篮球场上的呐喊声，怀想军训时刻骨铭心的难忘，还是想在记忆里将高三的同甘共苦镌刻成永恒？男孩选择了不语，只是将单车停了又停。女孩们抑制不住，眼泪夺眶而出，我知道孩子的眼泪是一种倾诉。它无言地倾诉着孩子们对母校的不舍。我轻轻地走下楼，孩子们拥上前来：“校长，您好！”……夕阳西下，我仍然看到孩子们不忍离去的身影。
       一位毕业生在信中写道：我们是龙，龙腾云天；我们是凤，凤鸣九霄。我忘不了是母校教会我生活的知识，生存的技能……鲜花与硕果铺就了今天阳光灿烂的坦道。为了理想我们选择了别离，但别离也是为了让一个更优秀的自己站在您眼前。

       我的眼睛有些发潮，当这样的场景和画面镌刻在我心中成为永恒时。
       我可以证明青春、证明奋斗，还可以让远方的心儿永存志向，这些不正是我们想给予孩子们的？
       我感受到自己的幸福。
       七月的阳光明净而温柔，透过窗户撒得满地都是，金灿灿的。推开窗户，触目皆是好风景。